一、课程介绍

《健康评估》是护理专业的一门必修课，是在学习解剖学、生理学、生物化学、护理心理学等课程后，具备了基本的医学基础知识与技能的基础上，开设的一门理论与实践相结合的课程。它将内科学、外科学、诊断学的理论和方法技术应用于健康评估中，研究护理领域内健康评估活动及其规律的应用性学科。本课程旨在引导学生掌握健康评估的基本理论，建立科学的健康评估观念，逐步学会发现、思考、解决健康评估领域中的具体问题。其功能是对接专业人才培养目标，培养能够执行对服务对象的评估/评价（如评估生理状况、采集各类标本、评价实验室检查结果、观察治疗效果、进行重复评估的程序等）的高级护理人才。

   二、课程团队成员

本课程课程负责人：张雪霞（副教授）；课程全职教师：谭素涛（副教授）、尹琴（讲师）、董敏（讲师）、丁莉娟（讲师）；临床兼职教师：绵阳市中医院吴静（副主任护师）。课程团队具有教学副高职称2人，临床副高职称1人，教学中级职称3人，平均年龄44岁，其中4人具有硕士研究生学历，全部具备临床工作经验。教师队伍年龄、职称结构合理，师资力量兼顾了临床与教学的双重需要。

   三、课程定位与目标

本课程设计立足护理专业的知识结构，基于助产和护理专业的学科定位与当下临床护理的进展与需求，结合国家相关政策，系统讲解健康评估知识、理论与方法在护理领域的运用。本课程开设1学期，教学时数为64学时，4学分。

1. 课程总目标：通过健康评估学课程的学习，使学生了解健康评估的现状及其发展趋势，熟悉健康评估理论、课程设置，掌握健康评估方法。学习健康评估的目的是能运用健康评估的理论知识和实践技能，正确地评估病人的健康状况，确立病人的健康问题，为病人制定正确的护理措施，为解决病人的健康问题提供保证。

2. 知识目标：了解健康评估的历史、现状与发展趋势；了解健康评估的其他相关内容；掌握常见症状的临床表现和评估方法；熟悉常用临床实验室检查项目标本采集的要求、正常值及临床意义。

3. 能力目标：掌握常见症状评估方法；掌握全身各系统体格检查的方法；掌握连接心电图各导联及分析常见心电图的能力；并具备一定的运用科学的临床思维评估服务对象健康问题的技能。

4. 素养目标：认识到健康评估的重要性，具有求实创新和批判性思维的学习精神；关心、体贴、爱护评估服务对象；培养为中华民族崛起培养护理人才责任感与使命感。

   四、课程特点

健康评估不仅涵盖健康评估的基础理论，如生理学、病理学和心理学等，健康评估还涉及医学、护理、公共卫生等多个学科，不仅强调理论，还强调实践操作。先导课程包括解剖学、生理性、病理学、组织胚胎学、生物化学、护理学导论、护理管理、护理人文修养、人际沟通与护理礼仪等人文类基础课。因此，本课程开设在第三学期，计划64学时，其中理论52学时，实训10学时，面向高职、大专等各学历层次。课程建设以“知识-能力-素养”为核心，以学生掌握实践操作为教学目标，理论课内容以知识为主，实训课以能力为手段，引导学生将理论的知识变成素养，提高学生的实践技能。

  五、展望

健康评估课程的特点在于理论与实践结合、多学科交叉和以学生为中心等，未来课程建设思路将聚焦于内容更新、师资建设、教学方式优化、评估反馈机制和实践环节增强。通过这些措施，可以不断提升课程的教育质量，为培养高素质的健康评估专业人才奠定坚实基础。

文/护理学院  张雪霞